WP4-Formação de Professores 2-Turquia

1º Dia, 21/10/ 2024

O terceiro ano do projeto SEN Power começou com um evento de formação de professores organizado pela Direção Provincial de Educação Nacional de Antalya. Os nossos anfitriões organizaram as sessões de formação para se realizarem numa sala ampla e encantadora, decorada e marcada de forma a criar uma atmosfera positiva e inspiradora.

Todas as sessões de formação foram planeadas como simulações das formações que os professores implementariam com os seus alunos durante o ano letivo 2024/25, para testar os recursos dos dois kits de ferramentas criados pelo consórcio – o kit de ferramentas Matemática para Todos (M4ALL) e o kit de ferramentas Estudos da Natureza para Todos (NS4ALL).

Como sugerido nos kits de ferramentas, começámos com uma sessão de Medos e Expectativas, e continuámos com atividades de aquecimento destinadas a energizar os participantes, despertar a sua curiosidade e motivá-los a participar nas sessões de formação; houve atividades destinadas a conhecerem-se melhor uns aos outros e a conhecer-se a si próprio, bem como atividades de team building.

2º Dia, 22/10/2024

O segundo dia da formação foi sobre a apresentação dos tópicos dos conjuntos de ferramentas “Matemática para Todos” e “Estudos da Natureza para Todos”. Mas, como se espera que os alunos trabalhem de forma colaborativa nas aulas, ajudem-se mutuamente e aproveitem ao máximo as habilidades e competências uns dos outros, começámos a formação com algumas atividades de team building para reforçar a cooperação. As 3 equipas internacionais tinham a tarefa de construir a torre mais alta possível usando plasticina e palitos de dentes. Algumas tiveram problemas com torres que colapsavam, reconstruíram-nas e tentaram torná-las mais estáveis, tiveram dificuldades com a gestão do tempo, etc., mas, finalmente, tivemos um vencedor: PARABÉNS, EQUIPA 1!

Outra atividade em que os professores participaram dizia respeito ao desenvolvimento de competências para realizar trabalho em pares e ter coordenação dentro do par – competências de vida importantes que todas as pessoas necessitam.

Foi um dia de trabalho longo, com os seguintes tópicos dos conjuntos de ferramentas M4ALL e NS4ALL também a serem apresentados:

O dia continuou com visitas a Perge e Aspendos. Voltámos aos tempos da Roma antiga e desfrutámos de cada momento das visitas. Foi um segundo dia fabuloso de formação! Obrigado a todos pela participação ativa e um grande obrigado à Direção de Educação de Antalya pela organização do programa cultural.

Day 3, Oct 23rd, 2024

On the third day of the training teachers stepped in the shoes of students and participated in the presentation of topics from the “Mathamatics for All” tool kit.

The first topic was from the mathematicis curriculum for grade 2 “A two-digit number as the sum of tens and units” https://sen-power.eu/atividades/imp_act.php?reg=751&lingua=en&ene=32&rel=30 We started with mathematical jokes, and here is one for you to answer: Seven is an odd number. How can you do so that it is not an even number any more?

No terceiro dia da formação, os professores colocaram-se no lugar dos alunos e participaram na apresentação de tópicos da ferramenta “Matemática para Todos”.

O primeiro tópico foi do currículo de Matemática do 2.º ano “Um número de dois dígitos como a soma de dezenas e unidades” https://sen-power.eu/atividades/imp_act.php?reg=751&lingua=en&ene=32&rel=30. Começámos com piadas matemáticas, e aqui está uma para você responder: Sete é um número ímpar. Como pode fazer para que ele deixe de ser um número par?

Trabalhámos com materiais manipuláveis para apresentar números de 2 dígitos de diferentes formas como somas de dezenas e unidades e para aprender o significado da posição de um dígito num número.

Todos os passos sugeridos foram práticos e explicaram o tema de forma visual e fácil de compreender.

O segundo tema também fazia parte do currículo de Matemática do 2º ano: “Tipos de triângulos com base no comprimento dos seus lados; perímetro de um triângulo.” https://sen-power.eu/atividades/imp_act.php?reg=753&lingua=en&ene=34&rel=31

Começámos com um exercício de energia intimamente ligado ao tema da aula. Dê uma vista de olhos às fotos e tente adivinhar o que nos foi instruído a fazer.

Tivemos sorte de ter o professor que elaborou o plano de aula connosco em Antália. Obrigado, Toni, pelas atividades criativas que criaste e pelo plano de aula bem estruturado!

Divertimo-nos a aprender sobre triângulos equiláteros, isósceles e escalenos, mas também a aprender uns com os outros, tal como acontece no projeto Erasmus+ e no ensino e aprendizagem cooperativos.

O dia continuou com a apresentação de dois tópicos desenvolvidos pela direção provincial de educação de Antalya para os alunos do 4º ano:

O último tema deste dia de trabalho longo, mas interessante, foi apresentado pelos nossos parceiros portugueses do Instituto Politécnico de Santarém. A lição que desenvolveram é do currículo do 3º ano em Matemática em Portugal. Pode ler o plano de aula e os materiais acompanhantes no site do projeto: Operações com figuras: Rotação https://sen-power.eu/atividades/imp_act.php?reg=759&lingua=en&ene=46&rel=41

Os participantes estiveram envolvidos em diversas atividades práticas que os levaram ao núcleo da ideia de rotação como uma operação de figura – um tema que é bastante difícil de ensinar e compreender para a maioria dos alunos e, por vezes, para os professores. No entanto, com as atividades sugeridas, foi fácil de entender e muito divertido!

4º Dia, 24/10/2024

Destaques das sessões de trabalho no Dia 4 do treino. Todos os tópicos foram interessantes e mesmo divertidos de fazer! Até aprendemos a dançar uma dança nacional turca durante o intervalo para o café!

5º Dia, 25/10/2024

Principais momentos da apresentação dos planos de aula durante o último dia de formação – houve algo para todos – algumas atividades divertidas, mesmo para os professores, e certamente para os alunos, e outras mais desafiantes que exigiam mais concentração. Os planos de aula foram retirados dos conjuntos de ferramentas Estudos da Natureza para Todos e Matemática para Todos.

Os cinco dias do evento de formação passaram, infelizmente, muito rapidamente e tivemos de nos despedir. A sessão final foi dedicada às instruções sobre os passos seguintes das equipas durante o ano letivo 2024/25 – a implementação dos planos de aula concebidos a partir dos dois kits de ferramentas – Matemática para todos e Estudos da Natureza para todos, cada um deles abrangendo 46 tópicos dos currículos nacionais nas duas disciplinas na Bulgária, Portugal e Turquia.

Obrigado a todos pela participação ativa nas sessões e boa sorte nas formações de validação durante o ano letivo.

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